La formación dirigida hacia el desarrollo personal.

La formación es el pilar fundamental  para que una sociedad progrese y evolucione. Desde diferentes ámbitos y contextos educativos se realiza de forma ordenada y reglada para dotar a los estudiantes de un contenido específico, dirigido a capacitar a la persona en el desarrollo de su profesionalidad. Actualmente, ante la evolución científica y el cambio de las necesidades sociales, el contenido formativo se basa en conseguir conocimientos, habilidades y actitudes que permitan desarrollar las competencias profesionales y personales de forma coherente.

Compartir la experiencia laboral con los estudiantes en formación, potencia y estimula el conocimiento, abre ventanas para la colaboración y el aprendizaje.

 Hace unos días, las profesoras de Formación Profesional de los ciclos de auxiliar de enfermería, emergencias, documentación, laboratorio y farmacia en Lorca, invitaron al Equipo de Soporte de Cuidados Paliativos Domiciliarios del Área III a participar en una sesión docente dentro de su plan formativo, que integra el apoyo psicológico de manera transversal en varios módulos.

En esta sesión, los alumnos conocieron el Modelo Integral de Cuidados Paliativos, la organización y estructura, la coordinación en el sistema sanitario imprescindible para construir redes de asistencia, atención a los cuadrantes del ser humano, la actitud y filosofía de los cuidados paliativos…; además de la proyección del documental “En Fin…”, que ya forma parte de los recursos para la  difusión de la cultura paliativa entre los Equipos de la Comunidad, y la realización de un taller práctico de escucha activa como herramienta básica para el acompañamiento emocional a los enfermos y sus familias.

La participación de los alumnos fue muy activa, se generó un ambiente estimulante de curiosidad que dinamizó el diálogo de preguntas y respuestas entre los asistentes, y así valoraron la intervención del Equipo:

“Me pareció una charla interesante, ya que desconocía varios temas de los que se trataron…”

“…el video que pusieron me impresionó bastante pero es lo que pasa en realidad”

“…hay que ser consciente para saber cómo comportarse…”

“Esta charla también nos ayudó a interiorizar en nosotros mismos…”

“Sólo puedo decir que me ha emocionado profundamente”

“Personalmente no creo que esté capacitado para trabajar con enfermos terminales”

“Me pareció muy interesante ya que nos permitió entender más el ciclo de la vida”

“Esto supone necesariamente que los profesionales y las Administraciones Sanitarias asuman el reto de prestar una atención integral…”

“Filosofía sobre la muerte…y la vida”

“Me pareció muy bien el grado de implicación y responsabilidad en la unidad de la Auxiliar de Enfermería”.

“…ha cambiado la percepción sobre lo que es importante…disfrutar de los buenos momentos de la vida.”

“Gracias…”

Estos comentarios compartidos por los alumnos nos permiten validar la conexión con las dificultades personales para acompañar los procesos de pérdida y muerte.

De la misma forma, el Equipo colabora con la formación de las alumnas de 2º curso de Enfermeria del Campus Universitario de Lorca. La asignatura de Cuidados Paliativos es cuatrimestral y obligatoria dentro de los planes de estudio del Grado de Enfermería en la Universidad de Murcia, este hecho ofrece una garantía de contacto y sensibilización con la atención integral al enfermo en situación terminal y su familia. En esta ocasión, además del Modelo Integral y la proyección de “En Fín…”, el objetivo principal de la sesión fue “La atención a la familia” y un taller práctico para conocer el genograma como herramienta de exploración familiar.

Estas actividades son enriquecedoras para todos. Para los alumnos aportan la experiencia activa al contenido teórico de la formación, el aprendizaje es más didáctico y creativo. Y para los docentes constituyen una formación continuada e innovación en la competencia de comunicación.

Nuevamente señalamos el foco de atención en la necesidad de incluir en los planes formativos la atención al final de la vida en todas las disciplinas vinculadas al cuidado de la persona y la relación de ayuda, para poder hablar de las pérdidas y de la muerte desde los diferentes contextos sociales de forma natural y como parte del ciclo vital .Como punto de reflexión, queda claro, que dentro de los objetivos de la formación  se deben tener en cuenta aspectos relacionados con el desarrollo personal y el crecimiento, además de aprender a saber hacer, es necesario aprender a saber estar, saber ser, saber sentir.